离子键 (离子键怎么判断)

离子键 (离子键怎么判断)

一、概述

1、授课对象：高一学生

2、本节课选自高中化学必修二第一章第三节

二、教学目标

知识与技能：

1、掌握离子键的概念，离子键的形成过程和形成条件，并能熟练地用电子式表示离子化合物的形成过程

2、使学生理解共价键的概念，初步掌握共价键的形成，加深对电子配对法的理解

3、能较熟练地用电子式表示共价分子的形成过程

4、理解极性键、非极性键、化学键的概念

5、使学生了解化学键的概念和化学反应的本质

过程与方法：

1、通过对离子键形成过程的教学，培养学生抽象思维和综合和概括能力

2、通过电子式的书写，培养学生的归纳比较能力，通过分子构型的教学培养学生的空间想象能力

情感态度与价值观：

在学生已有认识的基础上，通过重新认识已知的化学反应，引导学生从宏观入手，思考化学反应的本质通过对化学键、共价键、离子键的教学，培养学生的想象力和分析推理能力

三、教学重难点

重点：1、化学键、离子键、共价键的含义，化学键与化学反应的实质

2、用电子式表示离子化合物及共价化合物的形成过程

难点：对离子键、共价键的成因和本质理解

四、教学过程

【导入】通过前面我们学习的元素周期表可以看出，到目前为止，人类已经发现一百多种元素了。然而，由这一百多种元素的原子组成了数以千万计的物质，他们共同造就了我们丰富多彩的物质世界。这究竟是为什么？原子又是怎样形成分子或离子的呢？哪些物质由分子构成哪些物质由离子构成？那么，本节课让我们从微观上探究物质的构成。【板书】

【提问】请同学们看大屏幕，钠与氯的反应，同学们看到什么现象啊？并完成课本21页的表格

【回答】钠剧烈燃烧、集气瓶内产生大量白烟化学方程式2Na+Cl2=2NaCl

【提问】NaCl是一个分子吗？

【思考与讨论】1、请同学们写出Na和Cl的原子结构示意图？Na和Cl的原子结构是否稳定？通过什么途径能达到稳定结构？2、请写出Na+和Cl-结构示意图，讨论Na+和Cl-结合时微粒之间的作用力。

【学生完成】好，我看同学们完成得差不多了，咱们来一起分析一下 （过程）那么，也就是说，带相反电荷的钠离子和氯离子，通过静电作用结合在一起，从而形成了与单质钠和氯气性质完全不同的氯化钠

【板书】定义，出PPT人们把定义：带相反电荷离子之间的相互作用力称为离子键，以及相关知识点

【课堂练习】

【课堂小结】

【课后作业】

五、板书设计

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